В настоящее время не только Беларусь, но и все европейские страны стоят перед необходимостью серьезных реформ высшего образования, связанных с процессами глобализации. Западноевропейским ответом на эту необходимость стал так называемый болонский процесс, т.е. процесс гармонизации архитектуры высшего образования и создания единого образовательного пространства на основе принципов Болонской декларации (1999 г.). Среди них — сопоставимость академических степеней при двухуровневой модели высшего образования, аккумуляция и трансферт кредитов (ESTC — Европейская система трансферта кредитов) условиях интенсивной студенческой и преподавательской мобильности, европейская компонента в содержании образования, развитие сотрудничества в области гарантий качества образования, в том числе — взаимное признание механизмов аккредитации и сертифицирования.

Следует отметить, что в силу сложных задач и большого числа участников болонский процесс продвигается довольно медленно, и достижения ощутимых его результатов следует ожидать не ранее конца десятилетия. Однако ряд европейских университетов-лидеров хотели бы ускорить этот процесс. Пятнадцать университетов 11 стран (Франция, Германия, Бельгия, Люксембург, Австрия, Италия, Испания, Португалия, Ирландия, Литва) объединились в рамках нового мегапроекта Campus Europae. 

Беларусь представлена в этом проекте Европейским гуманитарным университетом. Проект стал реальным инструментом реализации идей болонского процесса, позволил вузам континента перейти от преимущественно двухсторонних связей к европейскому университетскому консорциуму.

Идея стопроцентной мобильности студентов, интенсивного обмена преподавателями и научными сотрудниками, единый диплом Campus Europae для бакалавров, магистров, докторов наук лежат в основе данного проекта, как и идея помочь поколению разных стран континента реально ощутить то, что их объединяет, — их «европейскость».

Эта инициатива европейских университетов нашла поддержку у правительства Люксембурга, которое патронирует данный проект в рамках Европейского Союза.

Вдохновителем проекта является выдающийся реформатор германской высшей школы, доктор Конрад Шили. Во многом благодаря его авторитету, усилиям и опыту участникам проекта удается, преодолевая трудности, продвигаться по пути сотрудничества, выводя его на совершенно новый уровень.

До 2003/2004 учебного года период согласования должен быть завершен, и проект планируется развернуть по всем предусмотренным направлениям.

ЕГУ обладает значительной автономией в планировании и осуществлении образовательного процесса. Эти права закреплены в уставе университета, одобренном Министерством образования. Будучи экспериментальным высшим учебным заведением, ЕГУ имеет возможность гибко подходить к разработке учебных программ, к отбору студентов, к управлению и организационной деятельности, к бюджетному планированию и подбору персонала. В своей деятельности ЕГУ гарантирует свободу обучения и исследований в соответствии с принципами Magna Charta Universitatum.

В ЕГУ имеется восемь факультетов, занимающихся подготовкой специалистов по двенадцати основным и трем дополнительным межфакультетским образовательным программам. Основные специальности — это философия, культурология, теология, политология, психология, международное право, экономическая теория, мировая экономика, искусствоведение, музейное дело и охрана историко-культурного наследия, информатика. Дополнительные программы предлагаются в области европейских исследований, американских исследований и международного экономического права.

С 2002/2003 учебного года студенты ЕГУ могут выбирать одну из двух основных моделей высшей образовательной подготовки:

(1) Четырехлетняя образовательная подготовка с присуждением по окончании степени бакалавра. Она охватывает двухлетнюю общеобразовательную программу Artes Liberales с глубоким изучением двух иностранных языков (английский и французский/немецкий/
итальянский), современных информационных технологий, гуманитарных и социально-экономических дисциплин по выбору вуза и студента, и два года обучения по специальности.

(2) После получения академической степени бакалавра студенты могут в течение года продолжить обучение, изучая дополнительные и специальные дисциплины, перечень которых является прерогативой вуза, и завершить этот этап защитой дипломного проекта или сдачей государственного экзамена с получением диплома.